西安明德理工牛牛射
智能制造与控制技术牛牛射文件
院字〔202
5
〕
2
号
智能制造与控制技术牛牛射实验教学质量标准
实验教学是培养学生学习科学知识提高实践能力的重要环节，是提升应用型人才质量的重要手段。为规范教学管理，保证实验教学质量，结合我院实际，按照学校下发的《实验教学质量标准（试行）》，特制定本质量标准。
一、实验教学文件标准
实验教学必备实验教学大纲、教学工作计划表、开课任务书、实验课程课表、教学日历、实验教材（讲义或指导书）、实验报告模板和评分标准等教学基本文件，缺一不可。
1.实验教学大纲定期经专业统一制（修）订，经牛牛射审定、批准后报教务处备案。教学大纲要符合培养方案要求，具有实验项目名称、实验内容、课时数等内容，并开设一定比例的综合性、设计性、创新性实验课程，形式规范、内容优化、要求明确，紧跟教改步伐，严格执行，不得随意变动。
2.专业负责人按照教学大纲制定每学期的教学工作计划表和开课任务书，由牛牛射教务员按照开课任务书进行排课并下发实验课程课表。
3.指导教师应严格按实验教学大纲的要求组织实验教学，根据实验课程课表填写教学日历，确保教学日历中的项目名称、学时、日期、班级等内容要与大纲和课表一致。
4.所有实验均应有规范的实验教材（讲义或指导书）及其配套教学资料。
5.所有实验均应有规范的实验报告模板，报告内容根据学校与牛牛射实验报告内容要求，结合课程实验情况制定本课程的实验报告模板，要求同一门课程使用相同的实验报告。
6.所有实验均应根据教学大纲制定详细、规范的实验评分标准， 要求同一门课程使用相同的实验评分标准。
二、实验准备
1.指导教师提前准备好教学大纲、实验课程课表、教学日历、实验教材（讲义或指导书）及配套教学资料和平时考核表等实验教学文件，上课时必须携带齐全。
2.实验指导教师、实验室人员应提前进入实验室，检查实验器材并试做，要做到精通实验内容，熟练掌握实验过程及步骤的要求，教案规范详细，实验难点和重点明确、突出，注意事项详细，确保实验效果。
3.实验准备认真，实验场地整洁、实验仪器设备状态完好，实验材料齐备；实验指导教师对仪器设备状态清楚；有安全措施。
4.实验分组方式及分组人数合理。
5.提前通知学生认真做好实验预习，认真阅读实验指导书，复习有关理论知识，明确实验目的、要求，实验步骤。
三、实验过程
1.实验指导教师治学严谨，态度认真，从严执教，主动承担实验教学任务；能认真执行教学大纲、授课计划，组织实验教学，及时检查实验预习、学生分组实验情况和实验数据，指导耐心细致，批改实验报告及时。
2.能够灵活运用课程思政要素，渗透情感、态度、价值观教育，结合不同的实验内容采取不同的教学方法。善于因材施教，启发学生思维，引导学生积极思考。
3.实验教学内容充实、重点突出，难点处理得当。能结合最新成果，不断更新充实实验教学内容。注重提高学生的规范操作能力，培养良好的实验习惯、探索精神和创新意识。
4.熟练掌握实验的基本原理以及材料、仪器设备的性能，操作规范。
5.能认真执行教学计划，实验内容和进度与授课计划相吻合，不得随意更改。
四、实验效果
1.实验报告实验数据真实、处理正确，对实验结果和问题进行认真分析，实验报告整洁规范。
2.指导教师对实验报告全批全改，且批改及时、认真、仔细，实验考核严格，评分标准客观合理。
3.学生对本实验内容原理清楚，能够熟练掌握实验课程所教授的内容，学习积极性高。
4.重视对学生实践能力和创新精神的培养，学生的分析、解决问题及实验动手能力得到提高。
五、实验考核
1.考核方式严格按照教学大纲考核方式执行。
2.平时实验与操作考试相结合；平时实验成绩作为期末成绩的一部分。
3.操作考试与理论考试均应有评分标准，考试方式能够检测学生的动手能力和创新能力。
4.平时每项实验均有小分，平时与考核成绩，分值比例合理；成绩记载表填写规范、准确，且有任课教师本人签名；保存完好。
5.成绩分析全面、科学、合理，真实反映学生的实验知识、能力和水平。
六、资料归档
1.及时认真填写各种实验室工作日志登记表和教学管理文档。
2.实验大纲、实验报告、实验成绩等教学资料完整，内容详实完善、工整规范。
3.定期做好各类实验教学资料的归类整理，按时报送，及时归档。
七、附则
本规定自发布之日起执行，由牛牛射负责解释。
附件：西安明德理工牛牛射实验教学评价指标
西安明德理工牛牛射
智能制造与控制技术牛牛射
2025年3月20日
附件
西安明德理工牛牛射实验教学评价指标
指标
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评价内容与标准
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权重
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得分
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实验
准备
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有符合本专业人才培养方案要求的实验教学大纲，要求明确、内容完整、学时分配合理，执行严格。
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20
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2
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有符合实验教学大纲要求的实验指导书、实验教材或有特色的自编实验讲义。
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2
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开设一定比例的综合性、设计性、创新性实验课程。
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3
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实验教学文件（教学工作计划表、开课任务书、教学日历、教学大纲、课表、实验开出率统计表、实验室工作日志、实验报告、成绩单等）齐全、填写认真、规范。
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3
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实验准备认真，教案规范详细，实验难点和重点明确、突出，注意事项详细。熟悉实验步骤。能认真预做新开实验项目。
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3
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实验分组方式及分组人数合理。
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2
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学生能认真做好实验预习报告，认真阅读实验指导书，复习有关理论知识，明确实验目的、要求，实验步骤。
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2
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实验场地整洁、实验仪器设备状态完好，实验材料齐备；实验指导教师对仪器设备状态清楚；有安全措施。
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3
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实验
过程
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实验指导教师治学严谨，态度认真，从严执教，主动承担实验教学任务；能认真执行教学大纲、授课计划，组织实验教学，及时检查实验预习、学生分组实验情况和实验数据，指导耐心细致，批改实验报告及时。
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25
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5
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能够灵活运用课程思政要素，渗透情感、态度、价值观教育，结合不同的实验内容采取不同的教学方法。善于因材施教，启发学生思维，引导学生积极思考。
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5
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实验教学内容充实、重点突出，难点处理得当。能结合最新成果，不断更新充实实验教学内容。注重提高学生的规范操作能力，培养良好的实验习惯、探索精神和创新意识。
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熟练掌握实验的基本原理以及药品、材料、仪器设备的性能，操作规范。
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能认真执行教学计划，实验内容和进度与授课计划相吻合。
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实验
效果
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实验报告实验数据真实、处理正确，对实验结果和问题进行认真分析，实验报告整洁规范。
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20
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5
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指导教师对实验报告全批全改，且批改及时、认真、仔细，实验考核严格，评分标准客观合理。
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学生对本实验内容原理清楚，能够熟练掌握实验课程所教授的内容，学习积极性高。
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重视对学生实践能力和创新精神的培养，学生的分析、解决问题及实验动手能力得到提高。
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5
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实验
考核
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考核方式严格按照教学大纲考核方式执行。
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4
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平时实验与操作考试相结合；平时实验成绩作为期末成绩的一部分。
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4
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操作考试与理论考试均应有评分标准，考试方式能够检测学生的动手能力和创新能力。
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4
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平时每项实验均有小分，平时与考核成绩，分值比例合理；成绩记载表填写规范、准确，且有任课教师本人签名；保存完好。
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4
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成绩分析全面、科学、合理，真实反映学生的实验知识、能力和水平。
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资料
归档
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及时认真填写各种实验室工作日志登记表和教学管理资料。
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实验大纲、实验报告、实验成绩等教学资料完整，内容详实完善、工整规范。
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定期做好各类实验教学资料的归类整理，按时报送，及时归档。
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5
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总评分
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100
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100
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陕公网安备 61011602000474号
